大家好，

欢迎大家打开《教育名家》夜读。

我是朗读者周正悦，

今晚我给大家朗读的是《教育名家》记者方腊全采写的

钟家村小学校长朱永军文章节选。

题目是：教育从“读”开始。

  朱永军，

武汉市钟家村人，

钟家村小学校长。

  采访朱永军，

他身上呈现出三种特征：

一是始终把教育家办学作为自已办学追求。

二是他对教育本质的解读，

教育从“读”开始。

三是他身上散发出一种能量，

让师生喜爱阅读，

会阅读，

教师因阅读而前行与发展，

学生因阅读快乐与成长。

钟家村小学地处千年古村知音故里，

属于一所历史名校，

从上个世纪末，

就以读式教育为特色。

2001年朱永军来到这所学校任副校长，

2012年任校长，

18年来他是读式教育系统研究者。

在研究与实践过程中，

他认为校长首先要读懂教育本义。

因为，

教育是一本百科全书，

联系着生命状态与发展，

勾勒着灵魂的自由与智慧的对接，

关联着人类文明进程与历史文化发展。

它的意义与价值，

它的功能与作用，

与生命与生活与命运与社会休戚相关。

由此，

朱永军不是站在人类教育之巅，

眺望大千世界教育的秀色，

而是从自己耕耘土壤中寻找教育的本源，

从自己学生身上寻找教育文化底色——教育从“读”开始。

钟家村小学，

以千年古村为名。

在这古老的院落里，

他始终与师生一起不断探索小学办学规律，

研究孩子成长规律，

构建现代小学读式课堂模式和读式课程体系。

他认为，

教育是一种影响人身心发展的社会活动，

既是一本丰富多彩的有字之书，

又是一本奥秘无穷的无字之书。

他先后主编出版了三本著作：

《读出一片新天地》

《读懂心灵的教育》

《教育从读开始》，

解说了钟家村小学“读式”教育。

他解读，

教育是一种探究学生心灵的艺术。

在这几本著作，

虽然还没有完全通透教育的全部内涵，

却诠释了教育应该回到本源，

回到“读”的原点，

回到真实的教育生活。

读式教育，

核心是读懂心灵的教育，

就是探究打开学生心灵窗口，

解放学生心灵的束缚，

让教育应回到真实、

自然、

和谐，

让学校成为学生梦想开始的地方。